The effectiveness of multimedia use in relieving separation anxiety among first level kindergarten children from mothers viewpoint
DOI:
https://doi.org/10.26750/Vol(11).No(2).Paper13%20Keywords:
Multimedia, Separation Anxiety, Child, Children's Rights, Kindergartens.Abstract
The aim of this study was to determine the level of separation anxiety among children in the first level of kindergarten from the perspective of mothers , as well as the effect of multimedia use on relieving this anxiety and the effect of variable (gender) on the level of separation anxiety among children in the first level of kindergarten.
The researcher used an experimental approach , the research community was the (Kazewa) kindergarten in the western education directorate in the center of Sulaimaniyah.The sample of study were purposely selected (30) children in the first level of kindergarten. The tool used was a survey form answered by the mothers of children. The results of study showed that the level of separation anxiety among children in the first level of kindergarten was high. there was a statistically significant difference between the pretest and the posttest ,and the difference was in favor of the posttest. This showed the effect of multimedia use on the relief of separation anxiety among the children in the study sample , as it was found that the variable (gender) has no role on the level of separation anxiety among the children in the sample.
References
ابو زيد، نبيلة امين (2011)، اضطرابات النطق و الكلام، الطبعة الاولى، دار عالم الكتب – القاهرة.
ابو علي، د. وفقي حامد (2014)، الطفولة المبكرة الخصائص والمشكلات، الطبعة الاولى، مكتبة الكويت الوطنية، الكويت.
اسماعيل، محمد عماد الدين (1995) النمو من الحمل الى الرشد، الطبعة الاولى، دار القلم – الكويت.
اوشريف، اميرة (2017)، دور وسائل الاعلام فيحماية حق الاتصالي للطفل في الدول النامية، جامعة الاخوة منتوري قسنطينة، مجلة العلوم الانسانية، عدد 47 المجلد 1/ صفحات 311-322، الجزائر.
بۆكانی، د. سابیر ( ٢٠٢٠)، میتۆدی توێژینەوەی زانستی، چاپی دوەم، چاپخانەی چوارچرا، سلێمانی.
بيك، جوديث (2007)، العلاج المعرفي –الاسس والابعاد، طلعت مطر، الطبعة الاولى، هيئة العامة لشؤون المطابع الاميرية -المركز القومي للترجمة، القاهرة.
حمودة، محمود عبدالرحمن (1998)، الطفولة والمراهقة: المشكلات النفسية والعلاج، الطبعة الثانية، دار النهظة المصرية، القاهرة.
حميد، د. عبدالرحمن احمد سالم و د.زينب موسى السماحي (2020)، فاعلية برنامج تفاعلي مقترح متعدد الوسائط قادم على (التحكم من خلال البرنامج – التحكم من خلال الفيديو) في تنمية الوعي التكنلوجي لدى طفل الروضة، المجلة العلمية المحكمة للجمعية المصرية للكمبيوتر التعليمي، المجلد الثامن – العدد الثاني –الطبعة الاولى.
الخضر، مها عثمان عبدالله (2016)، استخدام الوسائط المتعددة في منهج الرياضيات واثره في تحصيل الاكاديمي لدى الطلاب الصف الاول الثانوي – المدارس النموذجية – محلية الخرطوم وسط، جامعة السودان للعلوم والتكنلوجيا – كلية التربية.
خضر، د. ايمان احمد و د. حنان حسن ابراهيم (2013)، فعالية مسرح الطفل في خفض القلق اكتئاب الموهبة لدى طفل الروضة السعودي، جامعة المنصورة، مجلة بحوث التربية النوعية. عدد (28).
خليل، ليلى محمد عبدالحميد (2006)، اساليب معاملة الوالدية كما يدركها الابناء و علاقتها بقلق الانفصال في مرحلة الطفولة، الرسالة الماجستير المنشورة، جامعة الزقازيق – كلية التربية، مصر.
رياض، د.نهى مرتضى و جهاد طه عياط (2021)، برنامج وسائط متعددة لتنمية الوعي الصحي واثره على التعايش الامن لدى طفل الروضة في ظل جائحة كورونا، جامعة اسيوط – كلية التربية للطفولة المبكرة، ادارة البحوث والنشر العلمي (المجة العلمية).
الزعبي، احمد محمد (2005)، مشكلات الاطفال النفسية والسلوكية ، الطبعة الاولى، دار الفكر دمشق، دمشق.
الزعبي، الدكتور لؤي (2020)، الوسائط المتعددة، من منشورات الجامعة الافتراضية السورية،السورية.
سليمان، ميار محمد محمد علي (2003)، فعالية برنامج ارشادي لخفض قلق الانفصال لدى اطفال الروضة،رسالة الماجيستر المنشورة، جامعة الزقازيق – كلية التربية، مصر.
السيد، خلف احمد مبارك و اخرون (2021)، مدى انتشار بعض اضطرابات القلق لدى عينة من تلاميذ الاعدادية ،رسالة الماجستير المنشورة، جامعة سوهاج، كلية التربية.
شيهان، د.دافيد (1978)، مرض القلق، د.عزت شعلان، سلسلة كتاب ثقافية شهرية يصدرها مجلس الوطني للثقافة وافنون والاداب- الكويت.
صالح، د.اسمى نوري (2015)،دور البرامج الاطفال في القنوات الفضائية العربية المتخصصة في تثقيف الطفل، الطبعة الاولى، دارغيداء للنشر،عمان.
الطيب ، محمد عبدالظاهر واخرون (1992)، الطفل في المرحلة ماقبل المدرسة، الطبعة الاولى، منشأة المعارف، الاسكندرية.
عائشة، جقابة (2018-2019)، قلق الانفصال لدى اطفال المرحلة التحضيرية، رسالة الماجستير المنشورة، جامعة محمد بوضياف بالمسلية – كلية العلوم الانسانية والاجتماعية، الجزائر.
عبدالحميد، هند لؤي (2019)، وعي معلمات رياض الاطفال بحقوق الطفل، جامعة بغداد _ كلية التربية للبنات، مركز البحوث النفسية، المجلد (30) العدد (2)، بغداد.
عبدالواحد، هند ابراهيم عبدالرسول (2013)، اضطراب قلق الانفصال (الام- الطفل)، الطبعة الاولى، دار الجامعة الجديدة للنشر،الاسكندرية.
العريشي، ايمن بن علي (2010)، اثر توظيف الوسائط المتعددة في تدريس مادة العلوم على تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مدينة جازان،رسالة الماجستير المنشورة، جامعة ام القرى – كلية التربية، السعودية.
علي ، د.انسام اياد (2018)، الاثار السلبية للتكنلوجيا الحديثة على التربية الجمالية في الرياض الاطفال، المجلة العربية للاعلام والثقافة الطفل، العدد 4، جامعة الديالى – مركز ابحاث الطفولة والامومة.
علي، د.ناهد محمد شعبان (2021)، فاعلية برنامج وسائط متعددة تفاعلية لتنمية مهارات الطالبة معلمة الروضة في تصميم وانتاج الالعاب الفيزيائية للطفل، جامعة اسيوط، كلية التربية للطفولة المبكرة، ادارة البحوث والنشر العلمي (المجلة العلمية، العدد السابع.
فكري، د. ايمان جمال محمد (2020)، تاثير برنامج وسائظ متعددة قائم على نظرية العبء المعرفي في تحسين صعوبات التعلم القرائية لدى الاطفال الروضة ذوي صعوبات التعلم، المجلة العلمية لكلية رياض الاطفال – جامعة بورسعيد ، العدد السادس عشر.
قنطار، د.فايز (1992)، الامومة (نمو العلاقة بين الطفل والام)، سلسلة كتاب ثقافية شهرية يصدرها مجلس الوطني للثقافة وافنون والاداب- الكويت.
محمود، اميرة غريب علي (2015)، فاعلية برنامج متعدد الوسائط لتنمية التحصيل نحو مادة الدراسات الاجتماعية لدى التلاميذ الصم بالمرحلة الابتدائية، مجلة كلية التربية – جامعة بورسعيد، العدد الثامن عشر.
مخيمر، د. عماد محمد و علي (2006)، المشكلات النفسية للاطفال بين عوامل الخطورة وطرق الوقاية والعلاج، طبعة الاولى، مكتبة الانجلو المصرية، القاهرة.
ملال، صافية و خديجة كبداني (2017)، قلق الانفصال لدى طفل الروضة في ظل بغض المتغيرات الفردية، جامعة محمد بن احمد وهران -2، مجلة المعيار، العدد (19)، الجزائر.
منصور، د. زينب اسعد محفوظ (2018)، برنامج مقترح لتنمية الثقافة السياحيت لدى طفل ما قبل المدرسة باستخدام الوسائط المتعددة في ضوء الاتجاهات العالمية الحديثة، المجلة العربية للتربية النوعية ، العدد (5).
المؤمن، داليا (2004) ، الاسرة والعلاج الاسري، الطبعة الاولى، دار السحاب للنشر، القاهرة- مصر.
ناصر، د. ناصر حسين (2017)، قلق الانفصال لدى الاطفال الملتحقين برياض الاطفال، مجلة اوروك /العدد الثاني/ المجلد العاشر.
M.D, Abdulrahman et al (2020), Multimedia tools in the teaching and learning process: A systematic review, Cellpress, volume (6).
Shilpa, Singh and Mishra Sunit (2013), A Study About Role Of Media In Early Childhood Education, International Journal of Humanities and Social Science Invention, Volume 2, Issue6 June.
Ivers, Karen S. & Anne E.Barron (2002), Multimedia Project in Education, Second Edition, Liberaries Unilimited.
Lorrybella, G. Ruar, & Liza L. Quimson (2018), Prevalence of Separation Anxiety Among Kindergarten Learners in Cuyapo East and West Districts, SOUTHEAST ASIAN GOURNAL OF SCIENCE AND TECHNOLOGY, Vol 3, Pangasinan State University .
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Journal of University of Raparin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
